הדרכה למעשה

הרצאה זו נבנתה במיוחד עבור הורים, גננות, מורים, ומורים להוראה מתקנת אשר עובדים עם ילדים בגילאי 4-7. בהרצאה זו יפורט הידע הנדרש לקראת הקריאה והכתיבה וכן ינתנו תרגילים שונים ומגוונים על מנת לקדם ידע זה. הרעיונות לתרגול מתחשבים באורח החיים העמוס שלכם ולכן מותאמים לתרגול בע"פ במהלך חיי היום יום.
ההרצאה מועברת מתוך התמחותי בתחום המודעות הפונולוגית ורכישת הקריאה והכתיבה ומניסיוני בעבודה בקליניקה ובבתי ספר.

אומרים שחשוב להקריא ספרים לילדים.
מדוע חשוב?
מה כדאי להקריא?
איך כדאי להקריא?
במה כדאי להתמקד בזמן ההקראה?
איך ניתן לשפר את הבנת הסיפור?
בהדרכה זו אענה על השאלות האלו וארחיב לגבי מימוש הפוטנציאל השפתי שיש בספר ואיך לפתח בעזרתו את ידע העולם ומיומנויות השפה כמו אוצר מילים, תחביר, מורפולוגיה, חשיבה, אוריינות, מיומנויות חברתיות ועוד. בנוסף, אתייחס להקראה לפעוטות ולילדים קוראים וכן מה ניתן לעשות במצב של התנגדות לקריאה.

אהה.. נו... זה... מה רציתי להגיד? לא משנה...
פגשתם פעם בילד שמדבר כך?
המון ילדים שמטופלים אצלי בקליניקה הגיעו בעקבות קשיי שליפת מילים. הם לא מוצאים את המילה שאותה רוצים להגיד ולכן אומרים במקומה מילה אחרת, מכניסים מילים כלליות כמו "ככה" "כזה", יש הרבה השהיות בדיבור, ומאפיינים נוספים אשר מקשים מאוד על המאזין להבין את המסר.
בהדרכה זו נדבר על מהם המאפיינים של קשיי שליפה, איך נוכל לזהות את הבעיה ובעיקר מה ניתן לעשות כדי לשפר את קשיי השליפה ולמצוא דרכים ישירות ועקיפות להתמודדות עם הבעיה.
ההדרכה מיועדת להורים, לאנשי חינוך, לקלינאיות שמעוניינות לקבל רעיונות נוספים לתרגול, ולאנשי טיפול נוספים.
ההדרכה מתאימה הן למי שמטופל אצל קלינאית תקשורת ומעוניין ברעיונות נוספים לתרגול, ומתאימה במיוחד לאלו הממתינים לטיפול ורוצים בינתיים להתקדם בבית בעזרת ההורים.
נתראה!

הורים רבים לילדים בגיל הרך פונים אלי לטיפול כי הילד עדיין לא מדבר, או לא מדבר כמצופה לגילו. במהלך הטיפול וההדרכה, ההורים מקבלים כלים רבים כדי לעודד הפקות קוליות, מילים, צירופים ומשפטים אצל ילדיהם. חלק מהכלים אמנם ספציפיים ונתפרים למידותיו של המטופל, אך חלק מהכלים עשוי להתאים למגוון רחב של ילדים. לשם כך, יצרתי הדרכה שמלווה בדוגמאות ורעיונות להרחבת ההפקות אצל ילדים בגילאי 0-3 שנים. כך, תוכלו להיות חלק פעיל ולחולל שינוי בהתפתחות השפה של ילדיכם.
תחילה אדבר על התפתחות שפה אצל ילדים- מהן אבני הדרך השפתיות ואיך מתחילים לדבר?
עיקר ההרצאה היא טיפים להקלה על רכישת שפה שנכונים בכללי לדיבור עם תינוקות, גם בעלי התפתחות תקינה. וכמובן, איך ניתן לקדם ולפתח את השפה אצל ילדים עם עיכוב שפתי.
אתן רעיונות לפעילויות שניתן באמצעותן לעודד הפקת מילים, לעודד מעבר מהשלב הקדם מילי לשלב החד מילי ולאחר מכן לשלב הצירופים.
ההרצאה מאוד יישומית ומתאימה להורים שמעוניינים לדעת כיצד כדאי לדבר עם התינוק שלהם כדי לסייע לו לרכוש שפה. להורים לילדים עם עיכוב שפתי שנמצאים או שלא נמצאים בטיפול. ומתאימה לסבים וסבתות, מטפלים וצוות חינוכי ובעיקר גננות שנמצאות עם הילדים רוב היום במסגרת החינוכית ומהוות מודל שפתי.
הדרכה זו לא מהווה תחליף לאבחון וטיפול אצל קלינאית תקשורת, אלא מתן כלים כלליים.